一年级语文教育教学总结400字(精选6篇)
- 2022-11-07 08:27:28
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关于语文教育教学总结，精选3篇一年级精选范文，字数为400字。
语文教育教学总结(一年级优秀作文)：1
本学期我担任一年级一年级语文教学工作，一学期来我自始至终以认真、严谨的治学态度;勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为新教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动，上好公开课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教学中，认真备课，认真书写教案，力求做到传授知识并组织严密，学生动脑、手、口令清楚，顺利完成教学任务。我还充分利用直观、电化教手段，制作课件，采用多媒体教学，把难重点、突出的问题有机地结合。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
本学期我所任教的是一年级语文及其低、中年级的识字教学工作，每个班级的基础都非常好，学生学得也特别快，这给我的教学带来了很大的挑战，所以，本学期我主动找各种各样的书籍和资料进行学习，并认真做读书笔记，写下自己执教时的感受和实践想法，经过学习和努力，我顺利完成教育教学任务。下面就是我的工作小结：
一、激发学生学习兴趣，让学生感受到学习的乐趣。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《桂林山水》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为桂林山水是怎样的美丽?”通过这样的引导，让学生充分体会到桂林山水的特色和桂林的情怀。引导学生选择自己喜爱的阅读方式，进行具体表述。如在《桂林山水》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了桂林山水的特色，你认为桂林真是太了不起?”通过这样的引导，让学生充分体会到桂林的情怀。引导学生居高临下地对课文进行品评，从中体会作者所表达的情感。
三、重视丰富多彩的语文实践活动，使学生产生学习的兴趣。
为了提高学生的阅读和作业的能力，本人在平时教学中，鼓励学生收集优秀的语文作品，开展读书活动。通过这些活动，学生的阅读面得到很大拓宽，课外阅读量得到很大增加。本学期我们班的学生有的在各种活动比赛中获奖。
四、培养良好的学习习惯，形成浓厚的学习氛围。
1、结合语文学科的特点，对学生进行学习方法的指导。
2、加强写字指导，提高学生的书写能力。
本学期，我重视了学生的写字习惯的培养。首先，要让学生写好字，作业
语文教育教学总结(一年级优秀范文)：2
一年级共有学生58人，其中男生19人，女生41人。学生的阅读能力有较高水平，学生的思维能力和语文素养也得到了较大的提高。但有一部分学生的学习态度还不够端正，还有一些学生不愿意学，我们在教育学生的时，不能一味地要求，应尽量满足他们，让他们有一个健康的思维方式。
二、教材的优点
教材以识字、阅读、书写等为主，重视培养识字、写字的能力，并在阅读中加以强化。在识字教学中，要求学生在识字的过程中，逐渐掌握识字的方法，学生通过识字，学到识字的方法。学生在识字过程中，要求学生能够独立识字。在识字的方法上，重视提醒，让学生养成识字、写字的习惯，以提高学生识字质量。
三、教学措施
1、在识字方法上，教师要多加引导，让学生学会识字。教师要重视对学生识字的培养。如：学生独自识字时，要求学生独立进行审视，自己独自读出字音，看清字意。学生看清字音是不是写得正确。
2、在书写方法上，让所有学生都能熟练的掌握书写的方法。通过识字，培养学生的审美观念，培养良好的书写习惯。
四、存在的问题与不足
3、教学方法上还要多加改进。学生的阅读能力差，学习习惯不好，还有一些学生不能独立识字。
4、学习习惯上还要加强培养。学生的阅读能力差。不少学生认为阅读是学习的一种享受，认为只要把书读好，写好了，就可以得心应手了，而不去认真学好。
5、学生的书写能力有待进一步提高。学生的作业本保护的不够好。
总之，一年级是小孩子一生中的起始年级，要使小孩子的学习生活更加有规律，更加有成效。所以，一年级教师要加强对自身教育，不断提高自身素质，才能让学生真正地成为一年级的好孩子，才能成为一名合格的小学生。
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