初中教师数学教学心得600字(高分5篇)
- 2022-11-08 07:54:46
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关于教师数学教学心得，精选3篇初中高分范文，字数为600字。在课程标准、课程目标的要求和教材的基本内容上，认真地学习和领会编者意图和理念，特别是对新课程的具体操作，如何把握新课程的教育目标、课程内容、课程实施、课程评价的方法等。
教师数学教学心得(初中精选作文)：1
一、在课程标准、课程目标的要求和教材的基本内容上，认真地学习和领会编者意图和理念，特别是对新课程的具体操作，如何把握新课程的教育目标、课程内容、课程实施、课程评价的方法等。
二、通过学习，我们认识到新课程教材中的许多重要的观念，也使我们在教学过程中能更好的把握教学目标。
三、学习新课程标准，了解了新课程在现在素质教育中的地位和作用。通过学习，我们进一步了解到：新课程标准的基本理念，同时对我们提出了更高的要求，我们对教材中的许多重要观念，还有许多需要我们去反思和深刻的思考的地方，同时，通过学习，我们也深刻体会到：要成为一个新课程教师，首先必须树立新的基本教育理念。其次，我们教师应该和课程专家紧密结合在一起，用新理念指导教学，以科学的理论、原理和方法，精心设计每堂课的教学，从而使学生能更快地适应社会和社会。最后，要及时反思。反思，就是要从教学中得到启迪，得到升华，使自己的教育教学观念，教育教学能力，教育科学研究能力以及驾驭课堂的能力得到更快的提升。
四、在数学课的教学过程中，教师应该注意发挥教师的主导作用和学生的主体作用，重视学生的主体性、积极性的培养。在课堂上教师应通过组织和引导学生开展学习活动，充分的调动学生学习的积极性，培养学生的自主学习能力，使学生成为学习的真正主人。教师要创造和提出新的、富有挑战性且有创造力的问题并进行有效的指导，这样才能促使学生产生更大的自主学习动机。
五、要做终身学习的教师。
新课程的教学观念告诉我们：课程应当是一种生成性的、创造性的、合作性的、探究性的教学过程。课程不是唯一的课程。学生在学习知识，获得技能，获得发展的同时，还要在知识学习和探究问题的过程中，不断地形成能力、态度、价值观等。因此，教师必须树立终身学习的观念。
六、在课程标准、课程内容的处理和实施上，要重视教师的角色地位。
新课程中明确提出：“教师是课程实施的组织者，教师应以组织者的身份参与到课程实施中，成为学习活动的组织者、指导者、与参与者。”在课程实施过程中，教师要努力发挥自身作用，以学生为主体，充分调动每位学生的学习积极性和学习兴趣，为学生提供各种便利，为学生的学习提供各种便利，为学生的发展提供各种便利。同时，教师还要转变自己的角色地位，顺应课程的实施，把原来传统教育中的师生关系搞得非常的和谐。教师不再是中心，而应是一个整体，只有学生的各方面得到发展才能充分发挥，教师要做一个服务于学生成长和发展的引路人。
教师要不断的提高自己的认识，在观念上改变以往的以教师讲解为主的居高临下的教学设施，而是以学生为主体，充分调动他们学习的主观能动性，使其从心里认同新课程改革的理念与原则。
教师数学教学心得(初中满分作文)：2
这次在我校进行了初中数学教师的培训，对我来说，这次的培训意义重大，不仅使我在理论上对教育、教学有了全新的认识，而且在观念上也得到了洗礼，真正提高了我的基本素质。
本次的培训内容十分丰富，形式也多种多样，时刻教育教学中存在以下心得体会：
首先，新课程教学理念的转变。通过这次的培训，我对新课程的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。
新课改实施以来，对我们教师提出了很多的问题和困惑，这些问题和困惑源于我们教师没有认真思考过和领会过。经过系列的培训后，使我对新课程有进一步的理解。
其次，教师专业发展的方向定位。从教师职业特点讲，教师要成为一专多能的复合型教师很难。从事新教材教学的老师对新教材的认识不深刻，教学经验的不足，他们面临着知识的缺乏的窘迫，教师的专业化成长，不能适应新课程教学的需要。这就要求老师必须不断学习，努力提高自己的专业理论水平，同时也要注重对自己教学能力和课堂观察能力的培养。
再次，新课程教学设计理念的不断更新。以前旧的教学模式，以前以教师讲授为主的教学方式已经不适应新教材。通过培训，使我深深体会到新课程教学中，教师不再是传统意义的知识的权威，而是师生平等意识的重建者。教师和学生是平等的，学生不再是被动的知识接受者，更是学生学习的主体，
教师面对学生主体的主导作用，学生是学习活动的组织者、引导者、参与者。教师不再是数学知识的权威，而是学生学习的合作者。
最后，教师要成为学生学习的引导者。
在今后的教学实践中，我将努力做到以下几点：
第一，自觉参加培训，及时与其他教师交流，了解教学新动态，学习新知识，不断丰富自己的知识，提高自身能力，为顺利开展教学工作打好基础。
第二，尽快转变从“知识的权威”向“多元智能理论”的转变。教师除了知识的传授以外，更多的应是创新。教师要成为学生学习的促进者和组织者，激发学生参与学习，发现问题、提出问题、解决问题，使课堂教学过程成为师生共同发展的互动平台。
第三，要学会反思。反思是教师提高自己教育教学能力的一条重要途径，只有经常反思自己的教育教学行为，才能不断进步。
在本次的培训中，听取了几位老师的经验介绍，我认为，学习不仅是老师自身的需求，更是学生发展的需求，而不仅限于教师自身。在今后的教育教学实践中，我将用所学到的知识，运用到教育教学活动中去，不断进步，不断发展。
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