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初中教师数学教学心得600字(高分5篇)

  • 来源:雅子范文
  • 2022-05-09 05:48:38
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初中教师数学教学心得600字(高分5篇)

关于教师数学教学心得,精选3篇初中高分范文,字数为600字。在课程标准、课程目标的要求和教材的基本内容上,认真地学习和领会编者意图和理念,特别是对新课程的具体作,如何把握新课程的教育目标、课程内容、课程实施、课程评价的方法等。

教师数学教学心得(初中精选作文):1

一、在课程标准、课程目标的要求和教材的基本内容上,认真地学习和领会编者意图和理念,特别是对新课程的具体作,如何把握新课程的教育目标、课程内容、课程实施、课程评价的方法等。

二、通过学习,我们认识到新课程教材中的许多重要的观念,也使我们在教学过程中能更好的把握教学目标。

三、学习新课程标准,了解了新课程在现在素质教育中的地位和作用。通过学习,我们进一步了解到:新课程标准的基本理念,同时对我们提出了更高的要求,我们对教材中的许多重要观念,还有许多需要我们去反思和深刻的思考的地方,同时,通过学习,我们也深刻体会到:要成为一个新课程教师,首先必须树立新的基本教育理念。其次,我们教师应该和课程专家紧密结合在一起,用新理念指导教学,以科学的理论、原理和方法,精心设计每堂课的教学,从而使学生能更快地适应社会和社会。最后,要及时反思。反思,就是要从教学中得到启迪,得到升华,使自己的教育教学观念,教育教学能力,教育科学研究能力以及驾驭课堂的能力得到更快的提升。

四、在数学课的教学过程中,教师应该注意发挥教师的主导作用和学生的主体作用,重视学生的主体性、积极性的培养。在课堂上教师应通过组织和引导学生开展学习活动,充分的调动学生学习的积极性,培养学生的自主学习能力,使学生成为学习的真正主人。教师要创造和提出新的、富有挑战性且有创造力的问题并进行有效的指导,这样才能促使学生产生更大的自主学习动机。

五、要做终身学习的教师。

新课程的教学观念告诉我们:课程应当是一种生成性的、创造性的、合作性的、探究性的教学过程。课程不是唯一的课程。学生在学习知识,获得技能,获得发展的同时,还要在知识学习和探究问题的过程中,不断地形成能力、态度、价值观等。因此,教师必须树立终身学习的观念。

六、在课程标准、课程内容的处理和实施上,要重视教师的角色地位。

新课程中明确提出:“教师是课程实施的组织者,教师应以组织者的身份参与到课程实施中,成为学习活动的组织者、指导者、与参与者。”在课程实施过程中,教师要努力发挥自身作用,以学生为主体,充分调动每位学生的学习积极性和学习兴趣,为学生提供各种便利,为学生的学习提供各种便利,为学生的发展提供各种便利。同时,教师还要转变自己的角色地位,顺应课程的实施,把原来传统教育中的师生关系搞得非常的和谐。教师不再是中心,而应是一个整体,只有学生的各方面得到发展才能充分发挥,教师要做一个服务于学生成长和发展的引路人。

教师要不断的提高自己的认识,在观念上改变以往的以教师讲解为主的居高临下的教学设施,而是以学生为主体,充分调动他们学习的主观能动性,使其从心里认同新课程改革的理念与原则。

 

教师数学教学心得(初中满分作文):2

这次在我校进行了初中数学教师的培训,对我来说,这次的培训意义重大,不仅使我在理论上对教育、教学有了全新的认识,而且在观念上也得到了洗礼,真正提高了我的基本素质。

本次的培训内容十分丰富,形式也多种多样,时刻教育教学中存在以下心得体会:

首先,新课程教学理念的转变。通过这次的培训,我对新课程的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然,确实感到受益非浅。

新课改实施以来,对我们教师提出了很多的问题和困惑,这些问题和困惑源于我们教师没有认真思考过和领会过。经过系列的培训后,使我对新课程有进一步的理解。

其次,教师专业发展的方向定位。从教师职业特点讲,教师要成为一专多能的复合型教师很难。从事新教材教学的老师对新教材的认识不深刻,教学经验的不足,他们面临着知识的缺乏的窘迫,教师的专业化成长,不能适应新课程教学的需要。这就要求老师必须不断学习,努力提高自己的专业理论水平,同时也要注重对自己教学能力和课堂观察能力的培养。

再次,新课程教学设计理念的不断更新。以前旧的教学模式,以前以教师讲授为主的教学方式已经不适应新教材。通过培训,使我深深体会到新课程教学中,教师不再是传统意义的知识的权威,而是师生平等意识的重建者。教师和学生是平等的,学生不再是被动的知识接受者,更是学生学习的主体,

教师面对学生主体的主导作用,学生是学习活动的组织者、引导者、参与者。教师不再是数学知识的权威,而是学生学习的合作者。

最后,教师要成为学生学习的引导者。

在今后的教学实践中,我将努力做到以下几点:

第一,自觉参加培训,及时与其他教师交流,了解教学新动态,学习新知识,不断丰富自己的知识,提高自身能力,为顺利开展教学工作打好基础。

第二,尽快转变从“知识的权威”向“多元智能理论”的转变。教师除了知识的传授以外,更多的应是创新。教师要成为学生学习的促进者和组织者,激发学生参与学习,发现问题、提出问题、解决问题,使课堂教学过程成为师生共同发展的互动平台。

第三,要学会反思。反思是教师提高自己教育教学能力的一条重要途径,只有经常反思自己的教育教学行为,才能不断进步。

在本次的培训中,听取了几位老师的经验介绍,我认为,学习不仅是老师自身的需求,更是学生发展的需求,而不仅限于教师自身。在今后的教育教学实践中,我将用所学到的知识,运用到教育教学活动中去,不断进步,不断发展。

 

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