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谈谈社会心理学的体会800字(通用6篇)

  • 作者: 用户投稿
  • 2022-09-24 06:03:15
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谈谈社会心理学的体会800字(通用6篇)

关于谈谈社会心理学的体会,精选3篇通用作文,字数为800字。学生的心理健康问题,既是教育改革发展的客观需要,也是教育发展的客观要求。这次学习,我有幸聆听了多位教育专家的精彩讲座,感触很深,收获也很多。

谈谈社会心理学的体会(精选素材):1

学生的心理健康问题,既是教育改革发展的客观需要,也是教育发展的客观要求。这次学习,我有幸聆听了多位教育专家的精彩讲座,感触很深,收获也很多。

一、新的课标

新《标准》中明确提出了“人的发展是个不可分割的整体。”新课程的教育理念提出:“学生人的发展既要重视智力的开发,更要重视德、智、体、美、育,促进学生生动、活泼、主动地发展。”新课程的教育理念提出:“要使学校向社会、家庭、转变,必须使每一个学生在受教育的过程中能得到身心的充分发展。”“学生的发展不仅要依据个体的发展,还要在个体的发展上,个体能得到多方面的发展。”“学生的学习不再是教师一味地教,而是师生共同在活动,互动中学习,在愉快中学习。”新课标要求“学生的主体地位不再是知识的授权者和被接受者,而是学生学习活动的组织者、参与者和指导者。”“学习的内容不再是被动的接受知识,而是师生共同参与的主体性地位,”教学方法要创新、教学手段要丰富、多样、灵活,要把“过程变成学习的过程”。教师不仅是学生学习的参与者,而且是学生思维的引导者和促进者。

二、新的课标

《标准》中指出:“课堂教学应当以学生的生动活动为主,教师和学生共同主动地参与,教师作为学生学习活动的引导者和组织者”。在教学过程中要以促进学生主动发展为主,教学方式要多样化,要注意活动的形式,让学生参与教学活动。

三、新的课程观

新的课程观是教育发展的趋向和根本上的趋向,教育的目标,不再是单纯把过去传授知识作为评价学生学习的唯一途径。学生学习的主体作用主要是学习的自主性,学生的学习过程应当是师生和生生互动交往、沟通的过程,教师作为学生学习的促进者、合作者和参与者的角色。

四、新的课程观

教学过程是师生交往、积极互动、共同发现的过程,是一个师生交往、积极互动、共同发现的过程。新课程要求教师和学生是平等的学习者,教学过程首先是建构主体间的交往。学生是学习活动的主体,教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者、激励者和合作者,教师的教学应从教学内容的呈现者出发来考虑,引导学生积极地参与到教学过程中去,充分发挥学生学习的主体作用,教师要做到以下四点:

一)

 

谈谈社会心理学的体会(高分素材):2

社会心理学是以社会心理问题作为社会活动中的一个重要内容,社会心理学的研究对象是社会成员,而学生的心理特征主要是学习和接受人生观价值观的心理因素。心理学作为一门以心理学的研究对象为研究对象的科学,是研究社会心理环境、人类心理疾病和社会心理疾病的重要研究对象。它研究社会的人,有着丰富的人际交往经验和理论基础,研究社会人的心理问题有利于提高社会人的自身素质和心理承受能力;有利于促进社会心理健康发展;有利于提高人的生活水平。

社会心理学是研究人类心理疾病和社会活动的心理活动的心理学,是研究社会心理疾病和社会活动中的某些不同因素和不同环境、不同类型以及社会适应能力的心理活动的心理学。学习心理学的目的在于通过学习使人们了解和掌握一般的心理活动的规律,提高心理学的研究兴趣和自觉性;提高心理学研究和学习兴趣。这种学习兴趣、爱好、情感、意志等,是在学习过程中产生和发展的潜在力量;学习行为、学习习惯、学习意志、学习兴趣的发生和发展,对学习有重要的促进作用。

在教学内容、教学方法及教学活动中,应根据学生的实际和兴趣,采取相应的教学方法;注意培养学生良好个性心理品质和心理意志品质,培养学生良好的人际交往能力,促进学生人格的健全发展和社会的全面和谐发展,努力培养学生健全的人格。

通过对社会心理学的学习我们对社会心理学有了更新了的认识,也对自己今后的心理发展提出了新的要求,学习的目的在于运用,学习要以运用为主,运用的手段要以运用为主,以学生为主体。

通过对《心理学》的学习我懂得了学与教的相互关系是学习过程中的主要因素,学习过程是学生主动参与的过程,教学实践中的教与学的交互作用是实现学与教的关键。

通过这次学习我们不禁思考:学习不仅仅是学生学习的过程,而且也是一个教师教书育人的过程,而且也是一个在教育教学中不断思考、不断进步的过程。我们在学习的过程中不断思考、不断探索,不断总结、不断提高,不断创新,不断发展,使我国在教育教学改革中取得的每一份教育教学业绩都有进一步的成功。

 

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