讨论学校的课题研究心得600字(通用3篇)
- 2023-03-17 07:53:23
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关于讨论学校的课题研究心得，精选3篇通用素材，字数为600字。为全面贯彻落实《关于进一步加强中小学校校长和教师队伍建设的意见》的要求，进一步加强学校领导班子建设，推进中小学校长、教师队伍建设，促进教师专业发展，提高教师的综合素质，促进学校可持续、可持续发展，根据上级有关部署和文件精神，我校开展了“校长和教师的培养”校长培训。为加强校长培训，学校根据上级有关文件精神和要求，在培训过程中，认真学习了《中央关于推进中小学校长培训的意见》，并结合本校特点和实际，制定了本校校长培训工作计划，并开展系统培训和分散研训，使校长和教师的综合素质得到了全面提高。
讨论学校的课题研究心得(精选素材)：1
为全面贯彻落实《关于进一步加强中小学校校长和教师队伍建设的意见》的要求，进一步加强学校领导班子建设，推进中小学校长、教师队伍建设，促进教师专业发展，提高教师的综合素质，促进学校可持续、可持续发展，根据上级有关部署和文件精神，我校开展了“校长和教师的培养”校长培训。
为加强校长培训，学校根据上级有关文件精神和要求，在培训过程中，认真学习了《中央关于推进中小学校长培训的意见》，并结合本校特点和实际，制定了本校校长培训工作计划，并开展系统培训和分散研训，使校长和教师的综合素质得到了全面提高。
我校在培训过程中，坚持从本校实际出发，坚持“以学促教，以教促研，以研促改”的原则，坚持以人为本，从思想和观念上关注教师的成长与创新，从教育思想和教育观念上关注教师的发展和教育质量，坚持把校长培训和教师的专业化发展结合起来，把校长培训和教师教育的结合起来，提高了教师的整体素质，促进教师专业化的发展。
xx月xx日学校组织召开了中小学校长和教师代表参加的学校校长培训动员大会，校长对培养人选及培养方式提出了明确的规定，为培养校长提供学习交流的机会和平台。在学习中，我们学习到了《中小学校长职业道德与创新》、《中小学教师职业行为规范》与《中小学教师职业行为规范》两个部分的基本知识，通过学习对校长和校长的职业道德有了进一步明确的理解。
本次校长培训主要分三个阶段进行：
一)校长的理论学习和交流。在学习期间，学校领导坚持每天中午11点30分前，组织全体校长参加了本次培训。这样既有学习了《教育法》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》，又有学习了《教师职业道德与创新》等法律法规。每位校长在本学期中旬，都会有一个专题学习，学校要求每位校长每周至少有一天为校长授课，每位校长要上一节公开教学观摩课。
二)校长的专项培训。这次校长培训主要以学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《中小学教师职业道德》、《义务教育法》、《职业道德规范》、《职业教育法》、《公民道德实施纲要》和《未成年人保护法》为主要内容。我校还组织全校教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业行为规范》、《中小学教师十不准》、《公民道德实施纲要》。这些法律条文对教师的专项培训有很大的促进作用。
三)校长的教科研培训。在本学期开学前，我校开展了校长论坛，全体教师都在学习。
四)校长的理论培训。我校校长组织全体校长参加了这次学习，通过这些培训活动，使我们校长和教师受益非浅，更加明确了校长的培训目标、培养思路和具体要求。通过这次学习，我们还进一步了解了教育教学的发展趋势和方向。通过这次学习，不但让我们认识到了我们校长应该如何发展，而且还认识到教育科研的重要性和迫切性，更加坚定了我们从教师角色的转变，教师素质的提高是教育教学质量的关键所在。通过这次学习，让我们对学校校长及教师职业发展和教育科研有了新的认识，对自身的素质提高有很大的帮助。
讨论学校的课题研究心得(满分作文)：2
为了进一步促进校本教研的有序进行，促使教研活动更加有效，提高教师的业务能力，我们进行了教学教研的校本教研，并以教研组为依托进行了校本教研的活动。通过本次校本教研活动的开展，我们深感收获非浅，下面将我的一些体会总结如下：
一、教师角色的转变
教师是课程改革的关键，是课程的实施者，我们教师要以课程改革为契机，不断地加强学习，不断地提高自身素质。教师的职责是教育学生，把课程改革的理念落实到课程实施的全过程，以课程改革促进教学，以课程改革促进教学。因此，教师的角色应是课程改革的参与者、实施者和研究者。
二、提高课堂教学质量
学习了专家教授的《教育理论课程》，让我明白“课程改革不仅仅是课堂，教学方式也要改变”的教育理念。在今后课程改革中，我要不断地提高自身的教育教学水平，努力使自己不被课本所束缚，勇于创新，使自己在教学上有一个新境界。
三、转变学生的学习方式
教师在课堂上要充分发挥学生的主体作用，在课堂教学中要注重启发，引导学生自己去探索和思考，教学要关注学生学习的过程，注重培养学生的自学能力。让学生自主地学习，在学习中体验成就感。
四、教师的教学方式
教师不再是课堂的主宰者，而是课堂中的组织者，学生学习的引导者。这样教师才能成为学生学习的引导者，学生在课堂上才会主动思考、积极探索，主动学习，积极参与到教育教学活动中来。在课堂上，教师要给学生创造动机和动力，指导他们怎样学。学生自主活动的机会是很多的，但不是每个学生都能得到充分的锻炼和发挥。教师要善于引导学生从不同角度和方面去理解知识，让学生掌握基本的学习方法，使学生的学习变被动为主动。
五、加强自身修养
在今后的日子中，我要不断地加强理论学习，不断地用新的教育教学理论充实自己，在实践中不断提高教育教学水平和教学质量，使自己成为一个更加适应现代社会发展和学生成长的一名新时代的优秀教师，为教育事业贡献自己的力量。
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